数学可不是课本上枯燥的数字，它藏在生活的每一个角落。早上分早餐，要算了解每个人两个包子需要多少个；去超市买文具，得算准零烧钱够不够；就连玩跳棋，步数也要数了解。近我发现用数学解决问题特别有意思，今天就来写写我的数学小故事。以下是由智学网为大伙收拾的小学五年级数学日记500字（甄选15篇），欢迎大伙阅读。

1.小学五年级数学日记500字 篇一

这天，母亲带我经过学校，看到了学校的大操场。

“母亲，学校的操场真大，那条跑道有多少米啊？”母亲对我说：“一圈跑道应该有200米或者400米。”“大家每次体育课都要围着操场跑三圈，还是蛮累的”我对母亲说。母亲问：“假如跑道是200米一圈，你们每次跑3圈一共多少米？”我低头算了一下：200+200+200=600米。母亲又说：“假如跑道是400米一圈，你们跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米。”我回答道。我又想了一下，都是相同的数字相加，我还可以如此算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，没错！”母亲笑着说：“你跑100米要用多久？”我想了想：“平常上课我跑50米大概需要10秒钟，100米就是20秒钟。”母亲接着问：“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多久？”我愣了一下，开始考虑起来，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分钟，240秒=4分钟。我擦了一把汗，告诉母亲：“跑3圈需要4分钟，母亲，这个跑道太坏了，一会是200米，一会是400米，我要算晕了！”听到我的话，母亲乐的哈哈大笑起来。

学校的'跑道还真的挺有意思的，不仅能够训练身体，还可以把人绕晕，等开学了我也必须要给同桌推荐一下，看看他是否会晕。嘻嘻……

2.小学五年级数学日记500字 篇二

今天数学课大家学了“圆的认识”。

第一就是画圆的办法。可以用杯子底或盖比着，用笔绕着它旋转一周；可以用鞋带，一端系着笔，另一端固定在一个地方，拉直鞋带，固定的一端不动，有笔的一端旋绕一周，鞋带的长度决定了圆的大小，它长圆就大，它短圆就小；还可以用手臂，以肩膀为圆心，手里拿着笔，旋绕一周就画出来了。

而方便的.办法就是用圆规，先把两脚分开，分开的长度取决于要画的圆的半径是多长，尖脚固定在纸上，另一头绕着尖脚旋绕一周，在画的时候尖脚不可以移动，移动就画不出一个完整的圆了。

用圆规画圆时，尖脚所在的点叫做圆心，一般用大写字母“O”表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用小写字母“r”表示，半径的长度也是圆规两个脚之间的距离；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用小写字母“d”表示。画完要标出圆心、半径或直径。

同一圆内，两条半径等于一条直径，一条半径等于二分之一条直径。所有半径长度相等，所有直径长度相等。半径和直径有无数条。圆是对称图形，对称轴有无数条。圆的中心地方是由圆心决定的，圆的大小是由半径决定的。

后老师还给大家出了道判断题：“直径是半径的2倍。”“错——”大家不谋而合。缘由是需要在同一圆内直径才能是半径的2倍。

3.小学五年级数学日记500字 篇三

今天中午，我正在做数学寒假作业。写着写着，不幸遇见了一道非常难的题，我想了半天也没想出个所以然后。这道题是如此的：有一个长方体，正面和上面的.两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面的面积，需要体积还须知长、宽、高，而它一点也没提示。这可如何入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，母亲来了。母亲先教我用方程的思路去解，可是我他们程这种办法还不是很了解。于是，母亲又教我另一种办法：先列出数，再逐一排除。大家先按题目需要列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着大家开始排除，然后大家发现只剩下11和19这两个数字。这个时候，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以另外一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是什么数。

后我的到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）

解出这道题后，我心里比大家都开心。我还了解了一个道理：数学充满了奥秘，等待着大家去探求。

4.小学五年级数学日记500字 篇四

有一天，我跟母亲去逛商场。母亲进了超市购物，让我站在付钱的地方等她。

我没啥事，就看着营业员阿姨收钱。看着看着，我突然发现营业员阿姨收的`钱都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到非常奇怪：人民币为何就没3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我赶快跑去问母亲，母亲鼓励我说：“好好动脑筋想想算算，母亲相信你能自己弄了解为何的。”我定下心，仔细地想了起来。过了一会儿，我开心地跳了起来：“我了解了，由于只须有1元、2元、5元就能随便组成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只须有10元、20元、50元同样可以组成30元、40元、60元……”

母亲听了直点头，又向我提了一个问题：“假如只不过为了能随便组合的话，那只须1元不已经足够吗？干吗还要2元、5元呢？”我说：“光用1元要组成大一点的数就不便捷了呀。”这下母亲露出了认可的笑容，夸奖我会察看，爱动脑筋，我听了真比吃了我喜欢吃的冰激凌还要舒服。

在此，我也想告诉其他的小朋友：其实日常到处都有数学问题，只须你多留神察看，多动脑考虑，你就会有不少意料之外的发现，不信你就尝试一下！

5.小学五年级数学日记500字 篇五

那天中午，我自己在家，忽然肚子饿起来了，于是我就去楼下的超市买零食吃。

到了超市，我买了两盒老坛酸菜面，3个鸡腿和5包鹌鹑蛋。结账的时候，超市的阿姨找给我14.6元。结完账，走在回家的路上，我总感觉有点不对劲。于是便在心里默算了一遍:6元钱一盒的老坛酸菜面，买两盒一共是12元；鸡腿每一个6元，买了3个一共是18元；鹌鹑蛋1.8元1包，买了3包一共是5.4元；那样12+18+5.4=35.4元，我刚刚付了51元，51元减去35.4元等于15.6元。哎呀，刚刚那个阿姨算错了，少找了我1元钱，我也真是粗心呀，将来必须要改掉这个坏问题！

于是，我便转身飞快的跑向超市，气喘吁吁的对超市阿姨说：“阿姨，你算错钱了，少找了我1元钱，应该是找我15.6元！”阿姨皱了皱眉头，说：“没错呀？！”“本来是付了你50元的，后来我发现口袋里还有一张1元的，也付给了你！”我连忙讲解道。“哦……”阿姨这才恍然大悟，“对不起了小朋友，是我算错了。”阿姨边说边把钱递给我。“没关系的，谢谢阿姨，阿姨再见！”从阿姨手中接过钱，我提着零食，高开心兴的回家去了。

这件事让我记忆犹新，老师说的真没错，大家的日常处处都有数学，学好它真的是大有用处呢！

6.小学五年级数学日记500字 篇六

日常，处处有数学。

中午父亲下班回来，哼着小调，兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:“父亲，这天有哪些事这么开心”父亲说:“这个月我涨薪资了。”我问道:“那你此刻一个月拿多少薪资”父亲想了想，微微一笑说:“我比薪资高，我们两个的月薪资加起来是2800元，月薪资差是100元，你说我一个月拿多少薪资”

听了父亲的话，我动手在纸上画出了线段图帮忙我理解:

透过察看和考虑，我非常快算出了答案，并且告诉父亲。第一把母亲的薪资看作和父亲同样多，那样父亲、母亲的月薪资一共是=2900元，再把月薪资和平均分成2份，求出的1份就是父亲的月薪资。列式是:÷2=1450元。

父亲听了，认可地直点头。这个时候，正在做饭的母亲对我说:“你还有其它办法吗”“还有其它办法”我惊奇地说。我报着好奇的情绪静下心来第三察看、考虑，我发现此题重点是找出以哪个作标准的问题，标准不同，办法也就不同。于是，我有了第二种办法:就是以母亲的薪资作标准，假设父亲和母亲的薪资同样多，那样两个人的月薪资和就是=2700元，再把月薪资和平均分成2份，求出的1份就是母亲的月薪资后加上父亲比母亲多的100元，就是父亲的月薪资。列式为÷2+100=1450元。

听完了我第二种办法的介绍，父亲、母亲笑了……

7.小学五年级数学日记500字 篇七

这天是母亲的过生日。母亲早上去上班，晚上才能回来。等到晚上8点多，母亲回来了。吃蛋糕的时候，母亲对我说:“母亲来考考你，假如答对了就可以吃一块蛋糕，怎么样”我说了声“没问题”就开始答卷了。

母亲出了第一题:母亲今年36岁，你今年10岁，母亲比你大多大岁数外婆的岁数是你的6倍，外婆今年多大岁数我非常快口算出结果，我说:“母亲比我大26岁，外婆今年60岁，太简单了，我的蛋糕吃定了”。母亲笑着说:“骄傲了吧”再来一题:小明今年8岁，他父亲已经40岁了，问再过几年，父亲的年龄是小明的2倍这下我傻了，冥思苦想，看来我的蛋糕吃不成了，母亲说:“如何样，不会了吧”“让我再想想，想不出来我不吃蛋糕。”

过了一段时间我想到一个笨方法，我可以把他们的岁数都找出来呀，过一年父亲和小明都大了一岁，后后推算出来过了24年后父亲的年龄刚好是小明的2倍。我把想法告诉了母亲，母亲说还有更方便的办法的，之后就给我讲起来了，只须用父亲的年龄减去小明的年龄就是若干年后小明的年龄了，也就是32岁，再用32|8=24年就是经过是那一年的数了。我恍然大悟，原先可以这么简单呀。

母亲说:我能自己想方法得出结果还是好样的，作为奖励给我吃蛋糕了，我心里又喜又难为情，将来我可不可以在骄傲了，小朋友们也不要学我呀。

8.小学五年级数学日记500字 篇八

今天在数学的课本中看见啦一道题“日常的数学题”。题目是：“大家国家大约13亿的人口，假如大家每个人天天节省1角钱，假如如此的话，国内全国就节省啦约1300万元啦。假如小学生从小学一年级到大学大约要节省1万几千元钱啦，那样这笔钱可以供给1805位失学没钱上学的小朋友，把这笔钱给那些人，那岂不怎么样吗！”看啦上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。忽然我想起来啦，人多力量大？不好的啊，由于我想啦想：假如这大约13亿的人口，都浪费啦1滴水，那样一共约浪费13亿滴水啦，那样大伙想一想13亿滴水大约有多重呢？

我做啦一个小实验：在水龙头下面滴1000滴水，用称称啦一下，

1000滴水重200克，我又动笔算啦一下。
1300000000÷1000×200=260000000（克）260000000克=260吨

真是不算不了解，一算吓一跳呀：假如按每个人一个月用啦一吨水计算的话，那样260吨水就足足可以用上2年啦。我去问我父亲：“1吨水可以发多少度的电？”父亲说：“1吨水能发100度的电。”那也就是说260吨的水可以发26000度的电啦。

哇！我一下子惊呆啦，260吨水居然可以发挥这么多有哪些用途啊！所以大家目前要节省所有些水，不要浪费掉一滴滴的水啦，大家要培养节省这个好习惯，不可以再浪费啦。

9.小学五年级数学日记500字 篇九

数学？数学是什么？数学是生活的双眼；数学是智慧的'结晶；数学是文字的艺术。

我从小就爱数学，爱做数学题，尤其是数学广角。说起数学广角，我想起啦这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便了解这个问题肯定不简单。但我并没被问题吓倒，难点反而能激起我的兴趣。我开始不断研究此类题，我一下子就发现啦其中的奥秘。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种办法。不过我更倾向假设法，由于我发现这种办法有非常大的挑战性，十分有趣。

先假设它们全是鸡，于是依据鸡、兔头的总数，就能算出在假设条件下共有几只脚，再与原有些脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数目。从中我还发现啦几个数目关系呢！①兔=÷②鸡=÷而且这种题目在大家平时现实日常也会随时遇见，前些日子母亲带我去万寿宫买训练本，簿训练本0。
8元/本，厚训练本1。
5元/本，母亲给我9.9元钱让我买8本训练本。我立刻就了解母亲是在考验我呢！我可不可以让她小看啦我，运用课堂上所学到的常识，我买啦5本厚训练本、3本簿训练本。

从这件事中，我了解啦一个道理：数学常识在现实日常真是无处不在啊，只须你乐于探索，你就会有更多奇妙的发现。

10.小学五年级数学日记500字 篇十

这个学期一共有两节公开课，一节是信息课，另外一节是数学课。而我喜欢的是数学公开课，由于陆老师总能教给大家有趣的常识和创造轻松的环境。

上课铃响了，我的心砰砰直跳。当陆老师把水桶和杯子都放在了讲台上，看着大家好奇的表情，微笑地说：“这桶墨水和杯子，还是当摆设的，而是这节课的要紧工具。”听了陆都是的话同学们纷纷坐端正了。顿时班里非常安静，只听见一点点的小声音。同学们等着陆老师用他的道具来给大家上课。只见陆老师给大家看水桶的刻度，另外陆老师还让大家猜猜墨水有多少升。大家都坐着猜想着，我心想：这一定在2升以上，不过一定在三升以下，过了差不多一二分钟，陆老师就宣布答案。他说是3.4升。大家班有好多同学都拍了拍手鼓励自己。下面陆老师又出了道题：请同学们猜猜1毫升有多少？有些同学说：“应该是1毫米。”而陆老师的话却让大家大吃一惊。陆老师笑眯眯地说：“其实1毫升等于0。
7毫米，下面大家进入正题。”陆老师先教大家换算：
1升＝1000毫升，升到毫升是三个零的进位……陆老师用杯子教会了大家容量单位毫升，用水桶教会了大家容量单位升，同学们学得可高兴啦！

这一节课，在大家的欢笑声中度过了，同学们下课说：“上今天的数学课可真有趣啊！”

11.小学五年级数学日记500字 篇十一

今天，我非常早就起床了，由于方美舒母亲和我母亲约好，让我和方美舒一块做“小商人”。

吃过早饭我就和母亲外出了，父亲今天从奶奶家拉回来现摘的桃子、玉米还有蓝莓和女孩果。大家刚到卖货地址，父亲告诉我每一个水果的价格：桃子2元5一斤，女孩果15元一斤，玉米10元5个，蓝莓25元一斤。话音刚落，就有个阿姨问：“女孩果多钱一斤？”我立马回答：“15元一斤”。阿姨让我拿个袋子，我把袋子递给她，阿姨买了15元的女孩果。

大约过了半小时方美舒来了，我就把每样东西的价格告诉了她，还教她如何认称。这个时候有个阿姨来问桃子多钱一斤？大家一口同声：“2元5一斤”，我拿了一个袋子给阿姨，阿姨装完桃子后递给我，我就去称重了，一共是13元。阿姨又问：蓝莓多少钱？大家告诉阿姨25元一斤，阿姨又让大家称一斤蓝莓，我称好后告诉阿姨：“一共是38元”。这个时候有位爷爷问：“玉米多少钱？”我说：“十元5个”，爷爷说：“要10个玉米”，然后递给我一百元钱，我装好了10个玉米给他。算了一下玉米是10元5个，10个玉米就是20元，我就找了80元给了爷爷。

这个时候已经中午11点多了，正好方美舒母亲也来了，大家就如此结束了半天的生活体验，然后大家找父亲算了一下半天的劳动成就，除去成本大家一共挣到了120元，父亲把大家挣的钱平分给大家，大家每个人分到了60元钱。大家两人快乐的不能了，这可是大家第用我们的劳动挣的零烧钱。

12.小学五年级数学日记500字 篇十二

说起数学，想来不少人都会头疼不已吧。各种定义，各种解题办法，都需要大家挨个去理解，去记住。但数学也是有有趣的一面。

记得以前，我对数学也是异常的反感。同大伙一样，觉得数学就是我的克星。从小学一年级到小学五年级，这五年来一直都没感觉数学有任何的乐趣，一直携带抵抗的心理去面对各种数学题和老师讲的内容，从没用心地尝试着去知道数学。小学五年级期末考试，我考砸了。一向数学成绩中上游的我，竟考了七十多分。我好似遭到了天大的雷劈，在潜意识中认定从此与数学绝缘。而母亲当然更是着急。各种各样的数学班都给我报上了。无法，只能硬着头皮去面对。这个假期下来，多多少少学到了常识。开学了我惊奇的发现，上课时老师讲的常识这样的简单，过去老师上课讲的内容我需要两三个小时去理解，而目前短短的四十分钟就能将全部的常识学会。而开学以来头单元测试，我居然破天荒地的考了一百分！听到老师念成绩的时候，我的心中忐忑不安。满脑子都是那个大大的鲜红的七十。“xxx”，老师顿了顿，“一百分！”老师含着赞许地看了我一眼。我开心地从椅子上蹦了起来，天呐！我居然考了一百分！

当然了，自那将来，我爱上的数学。我发现，数学啊，只须你用心的去对待其实也是非常有意思的。不可以就想着它哪儿不好，而是发现有趣的地方。我爱数学！

13.小学五年级数学日记500字 篇十三

今天中午，我正在做数学暑假作业.写着写着，不幸遇见了一道非常难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是如此的：

有一个长方体，正面和上面的两个面积的积为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，需要体积还须知长、宽、高，而它一点也没提示。这可如何入手啊！

正当我急得抓耳挠腮之际，我母亲的一个同事来了.他先教我用方程的思路去解，可是我他们程这种办法还不是很了解。于是，他又教我另一种办法：先列出数，再逐一排除。大家先按题目需要列出了很多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着大家开始排除，然后大家发现只剩下11和19这两个数字。这个时候，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是什么数。

后，我得到了结果，为374立方厘米.我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）.后来，我又用我本学期学过的常识：分解质因数验算了这道题，结果完全相同。

解出这道题后，我心里比大家都开心。我还了解了一个道理：数学充满了奥秘，等待着大家去探求.

14.小学五年级数学日记500字 篇十四

假期的一天，物业管理职员到我家收取水电费，我一看共要交纳水电费314.22元。我非常不以为然地对母亲说：“一季度才300多元，水电费还真实惠。”母亲看了我一眼，严厉地对我说：“你只不过把低碳环保生活挂在嘴上，做在科普小报上，你没在日常做到低碳环保，水电费多少不止是一个资金问题，还是是不是选择低碳生活方法的问题，大家算笔账吧。”

我仔细看了水费的单价是3.10元，那这么说大家家一共用了139.5÷3.1=45（立方米）=45（吨）。我想假如一天24小时都把水龙头打开的话，估计可以淹没整栋楼。想想大家不光只不过在家用水，譬如我在学校、爸爸妈妈在单位也同样在用水，大家真的浪费不少水资源的人，也真的不敢想象“人类后一滴水就是眼泪”的日子。

再看看电费更是让我和母亲吃惊。电费单价0.48元，我家共用了174.72÷0.48=364度。据统计1度电可以炼钢1.25至1.5千克、织布8.7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麦0.14亩次、灌液化气10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生产化肥22千克、洗衣粉11.8千克、供电车行驶0.86公里……。假如我家天天能节省1度电，那样积累1年、10年的电发生有哪些用途真是没办法想象啊。我不禁意识到自己平常做到随手关灯、在有自然光的.时候抓紧时间学习、不在短期内多次打开电源开关……做到了这类，一天节省1度电一定没问题。

通过我和母亲算笔水电细账，使我知道了要珍惜能源第一就要做到节省能源，杜绝非必须的浪费，让大家一块用我们的行为主张低碳生活吧。

15.小学五年级数学日记500字 篇十五

今天晚上，我正在做作业。忽然，哥哥走过来，对我说：“晓炜，我出一道题考考你，题目是：一张厚度为0.01厘米的纸，对折30次后，大概有多少厚？”“还不到一分米吧！”我冲口而出。哥哥说：“错！你还是用计算器算算吧！”于是，我便按起计算器来。“啊！后的得数竟是107374.1824米，比高楼大厦还高出好几百倍呢！”我看着眼前的'“天文数字”吓了一跳。

哥哥说：“其实这种例子还有很多，譬如：面团对折就拉出2根面，再对折就是4根面，对折三次就是8根……每拉，拉出根数就是上的两倍，假如如此对拉拉10次，就会有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了！”

看着哥哥那得意洋洋的样子，我想：这么小的数据，居然能算出这么大的数字来，这真是不可思议啊！数学真是无奇不有，无所不在。我将来不但要学课本的数学，还要学好日常的数学。不然又要被哥哥的难点给难住了。